日本中小學生不讀書比例十年增50% 智能手機使用時長顯著攀升

人民網東京10月31日電 據日本山陽放送電視台報道，為迎接10月27日啟動的讀書周活動，日本倍樂生集團近日對外發布了一項針對該國中小學生的十年追蹤調查結果。該研究由倍樂生集團旗下的倍樂生教育綜合研究所與東京大學社會科學研究所聯合開展，系統呈現了十年來日本中小學生閱讀習慣的變化趨勢及相關的影響因素。

調查數據顯示，2024年有52.7%的受訪中小學生表示每天“不閱讀書籍”，這一比例較十年前的34.3%增長了50%，中小學生的閱讀參與度下滑態勢明顯。

值得關注的是，讀書時間的減少與智能手機使用時長的增加呈現出顯著的關聯性。在2015年至2024年的十年間，不同學段學生的相關時長變化差異顯著：小學四年級至六年級學生日均讀書時間減少6.3分鐘，智能手機使用時間則增加22.4分鐘﹔初中生讀書時間減少5.9分鐘，手機使用時間增加51.9分鐘﹔高中生讀書時間減少4.9分鐘，手機使用時間增加42.5分鐘。

調查同時揭示了讀書時長與學生學習能力的正向關聯。結果顯示，中小學生的詞匯運用能力與其讀書時長密切相關，小學三年級、六年級及初中三年級學生中，讀書時間越長的群體，在詞匯運用測試中的得分越高。此外，對於初三和高三學生而言，每天讀書“5~15分鐘”及“30分鐘左右”的學生，其閱讀理解能力測試得分相對更高，凸顯了規律閱讀對提升核心學習能力的積極作用。

家長因素在學生閱讀習慣養成方面扮演著關鍵角色。數據顯示，家長“正在為提升自身能力而學習”的家庭中，孩子不讀書的比例為48.9%﹔而其他家庭的孩子不讀書比例高達56.0%。更顯著的差異體現在家長對閱讀的觀念傳遞上：曾在家中強調“讀書很重要”的家長，其子女不讀書比例僅為44.0%﹔未向孩子傳達這一觀念的家庭，孩子不讀書比例則飆升至67.9%，兩者相差23.9個百分點。（編譯：許文金 審稿：陳建軍）