在栽種櫻花樹時,老人雙手捧著一大瓶日本清酒徐徐傾洒在樹坑周邊。這時,我看見老人表情凝重,眼眶中充滿了淚水,但一直克制著沒有掉落下來。當時我想:這清酒大概是末次茂樹生前最愛喝的吧。
也許是精誠所至吧,這三十九棵象征著末次茂樹年齡的櫻花樹當年就盛開了。《北京晚報》不久后發表了我寫的題為《茁壯的櫻花樹》的短文。
從1993年開始,末次生前曾經參加學習的“病句分析”課改為“語法偏誤分析”,該課程每年的考試總有一次是我講述末次茂樹先生和三十九棵櫻花樹的故事,然后讓學生寫出故事的主要內容和感想。這個做法一直持續到我退休。
令人感動的是,每次學生交卷時,總有許多學生很認真地對我說一句:“這個考題真好”,或者說:“這樣的考試很有意義”。有的日本學生在評論中也贊揚末次茂樹先生的精神。有個日本女生非常坦誠地評論說:“我隻想著自己的學習、工作和掙錢,沒有像末次茂樹那樣把自己的學習、工作與國家和民族的命運聯系起來”。
作為一名終生從事對外漢語教學的中國老師,聽到這樣的話,內心不禁感到非常溫暖和欣慰。這也讓我對自己所從事的“傳道、授業、解惑”的教師工作的意義有了更深刻的理解。
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