日媒:日本人英語水平是"硬傷" 政府將全力"拯救"【2】

　　日本人的英語水平為什麼那麼差呢？

　　日本大學教授濱野成秋表示，“日本人要做英語教師需進行考試，但是考試內容卻不包括是否有能力用英語進行授課。這是為什麼呢？是因為那些家伙根本不會呀，日本教育委員會都不懂得實戰授課才是真本事的道理。”

　　據日本文部科學省方面的規定，日本國內公立高中英語教師的必備英語水平，普遍應達到“英語水平考試”准一級程度以上。但據官方發布的最新統計數據表明，2014年，日本全國公立高中的教職員工中，達到這一標准的人數僅佔5成多左右。除此之外，在日常的課堂教學活動中中，一半時間以上均使用英語授課的教師人數，也不足全部調查人數的50%。

　　日本人英語差恐怕不隻這些，有人總結了日本人英語差的幾個原因。

　　理由1：英語中有大量日語中沒有的發音。日本人發不出英語中的“L”和“R”音，因為日語中，沒有卷舌的發音。日本人經常把英語的發音都轉化得很“日式”。理由2：語法不同。英語的語序是“主、謂、賓”，日語的語序是“主、賓、謂”。例如，英語“我想買把傘”譯成日語的話，語序會變成“我想、一把傘、買” 。理由3：不重視兒童英語教育。日本在2014年時從小學5年級才開始教授英語課，而在中國和韓國，孩子很小的時候就開始學習英語。理由4：日本人喜歡自創英語。日語裡有大量的聽起來很像英語，但又不是英語的詞，這類詞叫做和制英語，是日本人獨創的英語。比如“gasoline stand（加油站）”“consent（插座）”“order made（定做）”“salary man（工薪族）”等等。很少有人去追問這些詞的由來，以為這就是英語，但是卻發現講英語的人根本聽不懂。理由5：日本人的性格不適合學外語。大部分日本人性格腼腆，內向，自卑，不敢仰起頭挺起胸大聲打招呼，不敢在公眾場合回答問題，更不願意發表自己的意見，就連自己應得的權利也很少主張。

　　《新視野》英語(精品課)教材

　　日本政府為了“拯救”國民英語水平也是拼了。據此前報道，為了提高全民學習英語的興趣，日本東京書籍株式會社出版出了幾套幾句日漫風格的英語教材，日本《新視野》英語(精品課)教材就是其中之一。教材的封面透露著一股校園日漫戀愛風，跟傳統教材相比明顯與眾不同。書中還為廣大師生提供了許多十分獨到而實用的，在任何其他教科書裡都不會找到的表達，例如，“我愛你，就像一個小胖砸愛蛋糕”、“這可不是紙盒堆，這是我家府邸”等等，這套教材的出版商東京書籍株式會社還出版了一本名為《未來式的新視野——再戰學英語》的教材，這是一本“針對成人的新一代教材”，更可謂是一本教英語的輕小說，其中講述了肯，露西，由美三人之間的三角戀關系。（編譯/海外網 鞏浩）