2014年05月08日08:24 来源:人民网-日本频道
近日,日本京都大学研究小组通过实验证实,合理利用电子图画书对提高孩子学习成绩有良好的影响。据悉,4岁儿童通过阅读带有解说词的电子图画书,可以比听读传统纸质图画书的同龄儿童平均多认识3个单词。 |
一对母女正在阅读电子图画书 (图片来源:《朝日新闻》) |
人民网东京5月7日电 据《朝日新闻》网站报道,近日,日本京都大学研究小组通过实验证实,合理利用电子图画书对提高孩子学习成绩有良好的影响。据悉,4岁儿童通过阅读带有解说词的电子图画书,可以比听读传统纸质图画书的同龄儿童平均多认识3个单词。
日本京都大学灵长类研究所的正高信男教授等人同出版社合作,将全篇576字的纸质图书制作成为一本电子书。该电子书附带解说功能,当提到相关内容时文字会变成红色。研究所把电子图画书分发给15名4岁儿童,让他们每天用ipad看两次。
6天的实验结果表明,这些儿童会读的单词数,比之前的16.4个字多了3.1个字。同时,另选15名4岁儿童,每天由母亲为他们阅读图书两次,但是6天之后他们会读的单词数仅增加了0.3字。正高教授认为,电子图书着重凸显文字的这一功能对儿童的学习起到了促进作用。不足的是,本次实验并没有对亲子间交流的效果、儿童对图书内容的理解程度进行调查。(编译:陈思 审稿:陈建军)