【策划】旧伎俩新事端 日本再拿教科书做文章【2】

◆1月17日 日本文科省修订《教科书审定标准》

  要求在处理相关历史问题时尊重政府立场

日本政府每4年审定一次由民间各出版社分别编写的历史教科书，其审定的主要依据就是教科书审定标准。

视频截图

日本文部科学省17日修改了对教科书中有关近现代史的审定标准，要求在处理相关历史问题时尊重政府立场。新标准将从今春受理2014年度初中教科书审定时开始使用。

分析人士认为，一旦按照新的审定标准制定教科书，在有关南京大屠杀以及慰安妇等二战相关问题上的表述极有可能有悖于历史事实，历史教科书可能完全变为宣传日本政府错误历史观的工具，日本下一代年轻人将更加难以了解真正的历史。

中方：对日本国内有关动向表示“严重关切”

外交部发言人洪磊说：“日本教科书问题的实质是日本要以什么样的历史观教育年轻一代，是否尊重历史事实，反省侵略罪行。”“南京大屠杀和强征慰安妇是日本军国主义在二战期间犯下的严重反人道罪行，铁证如山。历史不容翻案，事实不容否认。”“我们敦促日方尊重中国等受害国人民的感情，深刻反省侵略历史，不要在错误的道路上越走越远。”

韩方：不希望日本青少年学习错误的历史，把韩日矛盾传至下一代

韩国外交部近日发布书面声明说，日本政府应考虑本国的未来，对学生进行正确的历史教育。韩方不希望日本青少年学习错误的历史，把韩日矛盾传至下一代。韩国外交部强调，日本政府应基于“近邻诸国条款”的精神和宗旨，不仅要考虑与那些因日本错误行为而受到伤害的邻国之间的关系，也要考虑日本自身的未来，正视历史，进行正确的历史教育。

舆论分析：实质是日能否正确对待侵略历史 须警惕日本宣传错误史观

日中友好8·15协会常任干事、退休高中教师加藤富士夫19日在接受记者采访时表示，强烈反对修改教科书审定标准，因为这将对学生们的历史观产生恶劣影响，希望今后能有更多的日本教师通过自己的学习，教授给学生们真实、客观的历史，以减轻日本政府错误政策给学生们造成的负面影响。

日本“儿童与教科书全国网络21”事务局长俵义文19日在接受本报记者采访时表示，在新审定标准下制定的教科书将会删除南京大屠杀、随军慰安妇等日本侵略、殖民亚洲邻国的罪恶历史事实，把扭曲、错误的历史正当化。此次通过的审定标准使“近邻诸国条款”变得名存实亡，坚决反对安倍政权的这种恶劣做法。

泰国《亚洲日报》副社长钱丰说，修订教科书审定标准是日本政治右倾化的又一表现，这不能不引起亚洲各国的忧虑。日本在二战期间对亚洲人民犯下了滔天罪行，日本只有承认并反省历史才能得到亚洲人民的信任。

德国洪堡大学教育史研究学者张乐表示，日本修订历史教科书的最新动向非常危险。

瑞士《日报》在19日的报道中认为，修改教科书审定标准是日本政府“篡改历史”的企图。一名叫努维尔的德国读者在报道下方发表评论称，按照安倍的看法，德国人就都“不爱国”了，这显然与现实不符。<详细>

◆资料:引起关注的日本历史教科书的四次审定

1982年6月，日本文部省审定的教科书对日本历次侵华战争的史实进行了多处篡改：把1894年日本海军突然袭击中国海军而发动的甲午战争篡改成“日清两国军舰之间发生海战”；把日军发动侵占中国东北的“九·一八事变”轻描淡写地写成日军“炸毁了南满铁路”；把“侵略华北”改成了“进出华北”；对日军犯下的南京大屠杀，竟胡说“事件的起因是由于中国军队的顽强抵抗”。

1986年5月，日本文部省审定的由“保卫日本国民会议”编写的历史教科书《新编日本史》，只字不提日本曾经侵略过别的国家，多处记述歪曲史实，公开为侵略战争粉饰和翻案。该书把日本侵华战争描写成日军是被迫应战，掩饰南京大屠杀的真相，把日本进行“太平洋战争”的目的说成是要“从欧美列强的统治下解放亚洲，并在日本的领导下建设大东亚共荣圈”。

2001年4月，日本文部科学省不顾国内舆论的反对和亚洲邻国的抗议，审定通过了由右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的历史教科书。该书宣扬皇国史观，从根本上否认了日本进行殖民统治和侵略战争的责任，将太平洋战争标榜为是为了“自存自卫”、“解放亚洲”、“建设大东亚共荣圈”而进行的一场“正义战争”。对日本军国主义侵占中国东北，进行残酷统治和掠夺，写成“满洲国”“以五族协和、建设王道乐土为口号”，赤裸裸地美化日本的殖民统治；关于国际上早有定论的南京大屠杀，该书妄称当时的情况存在很多疑点，至今仍有争论，企图否认侵华日军的野蛮暴行。这本极端荒谬的教科书当年学校采用率仅为0.039％。

2005年4月5日，日本文部科学省给右翼团体“新日本历史教科书编撰会”重新炮制的《新历史教科书》开放绿灯，宣布经指示修改后审定“合格”。尽管进行了124处修改，但是书中美化侵略、篡改历史的原则性错误仍比比皆是。（新华网）

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（策划/张丽娅）