高考作文阅卷评分最吃力不讨好：日本要用电脑打分【2】

不过，随之而来的问题也显而易见。日本平均每年有约55万名考生参加“日本式高考”，“记述式问题”引入后，阅卷的工作量和评分的难度无疑都将极大地增加。对此，延长阅卷时间、引入电脑评分机制等各项解决方案，已经摆上了文部科学省的案头。其中，运用电脑对主观性极强的“记述式问题”进行评分这一方案尤为引人关注。

据报道，根据目前的电脑软件开发水平，在未来，考生们对于“记述式问题”的回答，将首先由电脑来进行“关键词”的检索。如果考生的回答根本不包括正确答案所必需的“关键词”，则这一检索结果将被如实呈现在随后进行的人工阅卷的评分者面前。

此外，为了排除考生的字迹清晰程度、卷面整洁程度等因素对于电脑检索关键词的干扰和影响，从而提高电脑阅卷的速度和评分的准确度，文部科学省目前也正在讨论从2024年起让考生使用电脑或平板电脑等终端设备进行答题的方案。实际上，此前，在日本民间的英语水平考试中，使用电脑进行答题的考试方式已经广泛应用。

当然，无论是引入主观论述型试题，还是采用电脑阅卷评分机制，根本目的都是最大可能地公平、公正评价考生们的思维能力。为此，一方面，日本当前不断开发电脑程序和软件系统，以能够对小论文等主观性答案进行自动评分，正不断取得进展和突破；另一方面，文部科学省也正积极着手制定针对“记述式问题”的统一评分标准，并努力让阅卷评分人员得到相关培训。

按照计划，2024年面对全新考试题型和考试方式的日本考生们，目前就读于小学三年级。在世界很多国家，高考都是人才选拔机制最为重要的一环，不仅决定着考生个人的前途命运，也关乎国家社会的未来发展。要让一个国家所有的阅卷评分人员、教师、学生、家长乃至全社会适应一项高考制度的重大改革，9年的时间其实并不算长。在这一过程中，日本为之作出的一切努力和尝试，都值得中国教育界进行跟踪观察和思考研究。（光明日报东京6月15日电/记者谢宗睿）