鬆永老師講日語：難以分辨的自他動詞

題外話：關於翻譯

11月，北京第二外國語學院舉辦了第七屆多語種全國口譯大賽。除日語之外，本屆大賽還設有俄、法、德、韓等多個語種的比賽。這次大賽一改歸國子女獨拔頭籌的情況，許多從上大學才開始學習日語的零基礎學生也拿到了優異的成績。這讓我著實欽佩中國，現今的日本恐怕就很難舉辦這種大規模的語言學習盛典。

目前中國學生的外語水平高到令人咂舌，我的班裡就有許多沒有去過日本但日語說的相當流暢的學生。相比留學過中國的日本人，他們的日語水平明顯要更高一籌。這恐怕要感謝周恩來總理的先見之明吧。

學生語言水平的高低與老師的教學密不可分。觀察本次大賽結果，外語專業科班出身的學生要比那些名牌大學學生的成績好得多。而50年前，二外就是以練好“聽、說”為目標，在周恩來總理的親切關懷下成立的。如今，當年的想法迎來了開花結果的時代，二外人才輩出，更是有能力承辦這樣規模龐大的、代表語言學領域最高水平全國性比賽。

比賽結束的晚宴上，我有幸和當今中國首屈一指的同傳譯者同坐一桌。借機我問他：“做翻譯的必要條件是什麼？”那位老師答道：“當翻譯取決於你是否覺得枯燥無味的基礎性訓練是一種樂趣”。

語法：自他動詞

言歸正傳。本期我想和大家探討一下日語自他動詞，特別是他動詞和中文裡動詞的區別。

大家都知道，日語每個級別的詞匯中都存在自他動詞。

下面首先請大家試著將以下詞匯按照自動詞、他動詞的詞性分開。

上がる   會う   叩く   踏む   上げる   下げる   著く   腐る   聞く   見る   下がる   眠る

答案見下頁：

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