北京外國語大學：在外語類院校，學語言並不是全部【2】

高人氣的日語系許英淑老師在多媒體教室授課

多元化分類培養 綜合能力決定人生高度

邵建國老師告訴記者，目前日語系每年約招收70多名學生，根據學生的程度進行分班，開展有針對性的教學工作。“來自全國各省市外國語中學推選的保送生將組成‘高起點班’，他們無需再從基礎階段開始學習，直接進階高級日語的課程﹔其余的兩個班級為零起點的普通高考學生”，邵建國老師說。

王曉瑩是高起點班的一名學生，她表示，“我在高中階段就學習日語，能夠進入北外高起點班學習是一件很幸運的事情，因為老師們會根據我們的程度進行指導，避免重復學習學過的知識。而有的同學考入的大學並沒有高起點、零起點之分，學過的內容還需要再學一遍，這樣其實很浪費時間，而且提高得慢。”王曉瑩認為，能夠和這些日語水平很高的同學一起學習，可以快速認識到自己的不足，激勵自己繼續努力。而對於零起點班的劉南星來說，有成績優異的同學作為“參照標杆”，這本身就是一種動力。“當我感覺自己已經學得不錯的時候，看看高起點班的同學，就會意識到自己還需加把勁兒”，劉南星說。

此外，北外日語系堅持“人才多元化分類培養”的教學方針，大一學年下半學期從高起點班、大二學年上半學期從零起點班分別選拔優秀的學生，組成10人左右的“國際化戰略人才班”，不僅系裡會邀請日本研究領域專家舉辦專題講座，學校還會專門開設政治學、經濟學等相關課程，進一步擴大學生的知識面。

“我們針對2016年即將入學的新生修改了培養方案，將更加重視學生外語之外的專業知識學習。除了世界文化、國際政治等通識課程，我們還要求學生選修經濟學、國際關系學、中國文學、新聞傳播等專業的幾門必修課程。從大二開始，學有余力的學生還可以輔修國際商學、法學、經濟學、管理學、外交學、新聞學的雙學位，完成雙學位的課業學習后，畢業証書上也會有所體現”，邵建國老師說，有了這些跨領域的知識儲備，未來學生無論是就職還是選擇繼續深造，都將是巨大的幫助。