日本7日谈：日本篡改教科书无益于邻国外交【2】

“欺骗历史”是为了可以使日本“名正言顺”地摆脱“战败国”的地位。2015年是世界反法西斯战争胜利结束70周年，但对于日本这个昔日的“战败国”，那就“别有一番滋味在心头”。二战结束后，日本一直有一个沉重的梦魇——战败国，为了彻底终结“战败国”的尴尬地位，从“历史问题”入手，特别是从教育下一代的教科书入手，就是最便捷的手段。通过篡改、歪曲乃至美化日本在二战中制造的罪恶历史，让日本的年轻一代彻底忘记日本曾经的不光彩历史，以使日本民众从内心深处的“战败国”阴影中走出来，激发出所谓的“民众昂扬斗志”，而在日本不是一个“战败国”思想的指导下，将来一旦爆发战事，被错误历史观“洗脑”的年轻一代，就有意愿“甘心”去奔赴战场。

“欺骗历史”是为了日本可以“不带障碍”地跻身世界强国行列。2015年既是世界反法西斯战争胜利结束70周年，同时也是二战后维护国际和平与安全的最权威的国际组织——联合国成立70周年，而成为联合国安理会常任理事国更是日本二战后多年的“梦想”，为了“美梦成真”，日本的“入常”征程可谓费尽心思，但“入常”对于日本来说，总有一种“远在天边，近在眼前，但就是得不到”酸苦心理，究其原因，日本觉得，那是因为联合国安理会是二战结束前夕由战胜国阵营一手策划的，日本作为“战败国”自然难以成为常任理事国，但是，如果日本颠覆性地篡改二战历史，可能就是另外一种“结果”了。除了向国内民众灌输经过“过滤”的历史外，更重要的是要向国际社会展示：曾经二战中的日本，不是一个发动侵略战争的国家，相反更是一个“传播文明”甚至“敢于向欧美国家挑战”的亚洲大国，这样的一个“亚洲大国”，怎么可以被联合国安理会“拒之门外”？

篡改影响下一代人“历史观”的教科书，日本不可谓不“处心积虑”。但果真就能“遂愿”吗？答案肯定是否定的。

日本篡改教科书，可以篡改日本过往的侵略历史，但却篡改不了国际公理与正义；日本篡改教科书可能很容易，但离日本真正成为一个具有国际正义的国家却越来越遥远。更为重要的是，如果错过了2015年这个历史机会，日本邻国外交僵局将会愈发难解。

篡改教科书，或许可以为安倍延续政权提供一点“助力”，但受到重创的亚洲被侵略国家民众心灵的伤口却难以愈合。

“钓鱼岛”、“南京大屠杀”、“慰安妇问题”、“七七事变”等等，这些关键词，在篡改后的教科书里，都成了轻描淡写的“曾经历史”；有的是“面目全非”，有的是“似有似无”；这些关键词在篡改后的教科书里都成了日本的“昔日辉煌”，为的是“固化”日本的领土记忆，“淡化”日本的“应负罪责”，“美化”日本的“高大形象”。

其实，不管是“固化日本领土记忆”也好，还是“淡化”乃至“美化”日本的罪恶历史也罢，其中最重要的一点，就是，“教科书”顾名思义，乃是为教育下一代人而编撰的全面、系统和准确的核心教学材料，但按照这一定义，日本篡改教科书的举动，既不能全面系统地为教育下一代提供良好的教学素材，更不能“准确”地向下一代传授正确的知识，此种“篡改”根本无益于日本下一代人的教育与心灵成长，而且更为深远的是，此种“篡改”也更无益于日本与邻国的和解与正常的外交交流。 （庞中鹏 作者系中国社科院日本研究所学者）