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宽松教育失败了?为何日本要与之“诀别”

2016年06月16日08:11  来源:新华网

 日本文部科学大臣驰浩上月在谈到将于2020年度之后实施的新学习指导要领时,明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别,但承诺不会削减学习内容,同时提高教学质量。
原标题:谈资 | 宽松教育失败了?为何日本要与之“诀别”

日本文部科学大臣驰浩上月在谈到将于2020年度之后实施的新学习指导要领时,明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别,但承诺不会削减学习内容,同时提高教学质量。

驰浩的这番言论让民众的目光再次投向“宽松教育”这一话题,以及围绕“宽松教育”的种种是非争议。

什么是日式“宽松教育”?

据新华社驻东京记者华义介绍,战后日本在极为重视教育的背景下实现了经济奇迹,科技文化等也开始拥有全球影响力。

到上世纪七八十年代,在经历了几十年的填鸭式应试教育之后,日本的教育界和经济界等开始反思填鸭式应试教育的弊端,例如厌学,逃课,校园暴力等,试图向一种更注重学生身心健康和综合能力的教育方式转变,这就是所谓的“宽松教育”。

广义上“宽松教育”时期指上个世纪80年代到2010年左右,狭义上“宽松教育”始于2002年左右,也是从那时起,学校开始实行每周5天学制,并且正式采用重视“宽松教育”的学习指导要领。

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  2. (责编:刘戈、陈建军)

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