宽松教育失败了？为何日本要与之“诀别”

日本文部科学大臣驰浩上月在谈到将于2020年度之后实施的新学习指导要领时，明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别，但承诺不会削减学习内容，同时提高教学质量。

驰浩的这番言论让民众的目光再次投向“宽松教育”这一话题，以及围绕“宽松教育”的种种是非争议。

什么是日式“宽松教育”？

据新华社驻东京记者华义介绍，战后日本在极为重视教育的背景下实现了经济奇迹，科技文化等也开始拥有全球影响力。

到上世纪七八十年代，在经历了几十年的填鸭式应试教育之后，日本的教育界和经济界等开始反思填鸭式应试教育的弊端，例如厌学，逃课，校园暴力等，试图向一种更注重学生身心健康和综合能力的教育方式转变，这就是所谓的“宽松教育”。

广义上“宽松教育”时期指上个世纪80年代到2010年左右，狭义上“宽松教育”始于2002年左右，也是从那时起，学校开始实行每周5天学制，并且正式采用重视“宽松教育”的学习指导要领。