《哆啦A梦：伴我同行》：“蓝胖子”留下的七大谜题【8】

内地的网络上充斥着各种各样所谓的“哆啦A梦大结局”，流传最广的有两个版本：一个为“大雄是植物人or自闭症儿童，哆啦A梦只是他的臆想”，另一个为“哆啦A梦没电了，但是更换电池会让它失去和大雄的一切记忆，大雄为此努力读书，长大后终于修好了哆啦A梦”。前者其实是1985年左右出现在日本小学生之间流传的谣言，性质跟地摊小报上总说“刘德华/成龙在拍电影时死了”一样，只是当时流传的太广，连作者本人都不得不出面辟谣。至于后者，虽然很感人，但实际上却2005年左右流传开来的漫画同人作品，同样早已被官方否认。

那么，《哆啦A梦》究竟有没有“最终回”？从某种意义上来说，是有的。要解释清楚这个问题，首先要从这部作品的连载方式开始说起。前文中已经提到，《哆啦A梦》漫画版的最初的连载平台是小学馆的“幼年志”和“学年志”，为了照顾到各个年龄层次的孩子知识结构、认知水平、阅读能力的不同，《哆啦A梦》在不同杂志上刊载的内容也不同，而大雄则始终保持着和目标读者一样的学年。说通俗点，比如小学二年级的孩子拿到的“学年志”，就是《小学二年级》，上面连载的《哆啦A梦》里，野比大雄和他的小伙伴们也都是小学二年级学生，以此类推。

这里我们所说的“最终回”，则往往与连载要暂时告一段落有关。第一次较为正式的“最终回”，是在1971年的《小学四年级》3月号上，内容是：因为有太多未来人通过时光机来到现代，所以“时空局”出台新法规禁止擅自进行时空旅行，哆啦A梦不得不回去了（《哆啦A梦回到未来》）。而1972年的《小学四年级》3月号上，也出现了一个“最终回”：世修因为担心大雄太过依赖哆啦A梦，而把它叫回了未来（《哆啦A梦要不在了？！》）。1974年的《小学三年级》3月号，则刊登了最后一个“最终回”：出于某种原因，哆啦A梦必须要返回未来，为了让它放心离开，大雄展开了自己的努力（《再见！哆啦A梦》）。由于日本的学年制度是每年4月开始、至次年3月结束的，小学四年级的读者在看完3月号上的“最终回”后，就会升上五年级，继续读《小学五年级》4月号上《哆啦A梦》的故事，所以在这一批看连载长大的日本小学生眼中，大雄其实伴随他们从一年级长到六年级，周而复始。

而从1974年开始，《哆啦A梦》单行本开始发售，为了让设定统一，全部45本单行本的内容基本以历年来《小学四年级》上刊载的部分为主，大雄也固定为了小学四年生（而动画TV版中则固定为五年级学生）。令人感动到落泪的是，这一时期《哆啦A梦》同时要在六本“幼年志”及“学年志”上刊载，但这六本杂志上登出的故事几乎都是完全不同的。换句话说，以藤本弘为主绘制的短篇《哆啦A梦》故事还有500余篇没有被收录在这个广为人知的单行本版本当中！虽然漫画版本随着藤本先生的离世而无法继续更新，但他生前创立的藤子-F-不二雄制作公司还在持续创作着《哆啦A梦》的动画作品，而“最终回”这三个字，就再未出现。